İYİ BİR ÖĞRETMEN NE OLMALI NE OLMAMALI?
İyi bir öğretmen olabilmek için mesleki ve insani bir takım özelliklere sahip olmak, bu özelliklerimizi her geçen gün artırmak ve çok iyi bir şekilde mesleğimizi temsil etmek gerekir. Çünkü bizim tüm mal varlığımızın öğrencilerimizdir. “Bütün mal varlığınız akşam eve gider, sabah gelir. Umutları, üzüntüleri vardır. Onları beyin kıvrımlarındaki bilgiler tüm zenginliğinizdir”
Şimdi isterseniz iyi bir öğretmen nasıl olmalı ona bir bakalım:
v Alanında yeterli bilgi birimine sahip olmalı.
v Tüm gelişmelerden haberdar olmalı.
v Eğitimcilik vasfına uygun olmalı.
v Genel kültür seviyesi olmalı.
v Mesleğini sevmeli.
v “Yöneticilik” ve “rehberlikle” ilgili formasyonu bilmeli.
v “Güler yüzlü” ve “alçak gönüllü” olmalı.
v Davranış ve konuşmaları etkileyici olmalı.
v Her yönüyle örnek olmalı.
v Zamanı bilinçli şekilde kullanmalı.
v Prensipli ve bilinçli hareket etmeli.
v Hitap ettiği kitleyi motive etmeli.
v Problem çıkaran değil, problem çözen olmalı.
v Tüm öğrencilerine “eşit” davranmalı.
v Kendini yenileyebilmeli.
v Dünyaya açılan araçlardan yararlanmayı bilmeli.
v Teknolojinin yeniliklerinden faydalanmayı bilmeli.
v Öğrencilere soru sorma imkânı vermeli.
v Bilmediğini söylemekten çekinmemeli; ancak ertesi günü araştırıp sorunun cevabını vermeli.
v Dengeli, olumlu ve tutarlı davranışlar sergilemeli.
v Düşünceleri davranışlarıyla bütünleştirebilmeli.
v Güzel bir hitabete sahip olmalı.
v Kendinden emin ve medeni cesaretli olmalı.
v Güven vermeli.
v Çözüm üreten ve uzlaştıran bir kişilik sergilemeli.
v Hatalı durumlarda hatasını kabul etmeli.
v Tartışmalarda ısrarcı ve inatçı olmamalı.
v Olaylar karşısında soğukkanlı ve dengesini koruyabilmeli.
v Hararetli tartışmalardan kaçınmalı.
v Başarıları ölçmede hassas ve adil olmalı.
v Ceza ve ödül konusunu yapıcı ve teşvik edici bir şekilde kullanılmalı.
v Eleştirilere her zaman açık olmalı.
v Yönetim, mesai arkadaşları, öğrenciler ve velilerle iyi ilişkiler içinde olmalı.
v Affedici olmalı.
v Karamsar olmamalı.
v Maneviyattan, ilimden ve mantıktan yola çıkarak “olumlu” ve “umutlu” şeyler anlatmalı.
v Öğrencilerle devamlı görüşmeli ve dertlerini dinlemeli.
v Karşısındakine (öğrenciye) değer vermeli.
v “Kendinize saygılı davranılmasını istiyorsanız, önce siz saygılı davranmalısınız” prensibi ile hareket etmeli.
v Öğrencileri eleştirirken onların “kişiliklerini” değil, “olumsuz davranışlarını” eleştirmeli.
v Öğrencisini mutlaka eleştirme gereği duyuyorsa, arkadaşları arasında değil, bunu özel olarak ve sakin bir halde gerçekleştirmeli.
Mahmut Açıl
mahmutacil@hotmail.com
